农场是孩子的生态体验课堂

        孩子在不同季节走进农场,观察、体验、采摘、分享、增强对自然的好奇心与探究热情,了解食物从哪里来,体验种植的辛苦,感受收获的快乐,从小养成爱惜食物的良好习惯,学会感激和尊重他人的劳动成果。

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        孩子在不同季节走进农场,观察、体验、采摘、分享、增强对自然的好奇心与探究热情,了解食物从哪里来,体验种植的辛苦,感受收获的快乐,从小养成爱惜食物的良好习惯,学会感激和尊重他人的劳动成果。

[天津市河西区华兰国际幼稚园]

        孩子和大自然、和动物之间彼此是发生联系的。“为什么孩子一见到沙子或泥,就想塑它?见到水就往里蹦?物我一体,就是告诉我们大自然没有通道,就是一体的。在钢筋水泥的城市,激发不了孩子的观察欲望、学习兴趣,和探索未知世界的能力。”
       “让孩子回归自然,就是让孩子在自然环境中的生态体验,通过观察、游戏和记录等方式,让孩子全身心投入到大自然中,去领会大自然的美好,带给孩子关于自我的独特心灵感受,培养热爱自然、热爱生活的情感。”让孩子回归大自然,就是让孩子在大自然中建立与自然的联系。

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       “大自然本身就有一把神秘的钥匙,会把孩子的心门打开,带给孩子无穷无尽的乐趣。这是人做不到的。”这是心理咨询师秦嘉林的认知。
       “现在的社会、家庭和教育,太注重孩子的外部形态,忽视孩子的心性培养和教育。孩子在大自然中,没有应试教育的压力,他们是愉悦的、放松的、快乐的。人就是自然的一部分。回到自然,回到本源,实际上是到一个更大的视野,思考人与自然的关系。

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       ” 孩子是家长的镜子,大城市不同程度“去自然化”,自然缺失症同样或多或少发生在家长身上。对于家长,可以从饮食开始,带着孩子去菜场而不是超市买菜,甚至去直接采摘;也可以从事阳台种植,与孩子一起观察和记录植物生长过程;当然,最好是周末踏青采摘。“孩子的父母要重视自然教育课堂,并切身融入其中。只有成人(家长)的自我教育,才能营造良好的教育环境。”